¡Una presentación más activa!
¡Hola Buenas Tardes ! ¡Bienvenidos!
¡Sociolingüística! ( ¡La estrella de esta Unidad!)
El recorrido que hemos realizado por está unidad fue claro y aplicable a nuestra sociedad, donde pudimos ver diferentes posturas y el comportamiento de la misma. Como seres humanos la premisa fundamental es sociabilizar y comunicarnos y comprender el comportamiento de nuestra sociedad.
¡Y acá estamos de nuevo realizando las actividades!
!Objetivos de la Materia!
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-Entendemos a la lengua y sus características como objeto heterogéneo, ya que en la misma lengua hay variaciones producidas por la sociedad y eso lleva a múltiples cambios y el paso del tiempo seguirá modificando y nosotros adaptándonos a ella. La pensamos y la concientizamos sobre los diferentes usos lingüísticos de las personas, en todos los textos que pudimos leer la vimos presente y dando forma a cada trabajo practico que pudimos realizar. - Conocer las características de la comunicación lingüística en determinada situación o contexto para poder profundizarla y entenderla conociendo sus recursos lingüísticos a la hora de comunicarnos. - En relación con este punto reconocemos la sociolingüística como una ciencia del lenguaje que nos ayuda a ampliar nuestra visión sobre las diferentes perspectivas de estudio. -Ser respetuosos en la manera de hablar para poder tener un dialogo en diferentes tonos y situaciones, empleando distintos vocablos para que la comunicación pueda ser fluida, teniendo en cuenta los distintos dialectos e usos lingüísticos.  ¡Seguimos sumando conocimientos ( we)! |
Respondemos estas preguntas en versión Twitter
¿ Cómo influye lo social en "La Lengua"
¿ Y en "El Poder"?
Relacionaremos los Temas
de esta unidad con los objetivos planteados.
Una selfi mientras estudiamos para postear en las
redes y que nuestros conocidos sepan que estudiamos! ( Ahre!)
👀" Las unidades se relacionan continuamente y se entrelazan compartiendo cada ciencia, en el desglose de cada una de ellas podemos ver su funciones y sus características".
👉En la Unidad uno vimos y trabajamos la lengua: dedición ,clase y características; perspectiva semiótica: la lengua en relación con otros sistemas semióticos.
👉En la Unidad dos se relaciona con la lingüística y la perspectiva intersubjetiva: la lengua en relación con la sociedad. Aborda a la lengua con los problemas y cambios históricos de la sociedad dejando al descubierto distintos factores que con el tiempo se pueden modificar para bien de la sociedad. Dando espacio al crecimiento del léxico.
👉En la Unidad tres vamos a ver Características de la comunicación y la relacionamos con la unidad dos con la parte de registro.
👉En la Unidad cuatro donde vemos perspectiva semántica donde vemos perspectiva semiótica semántica: la lengua como sistema se relacionan con la unidad uno y dos haciendo hincapié como en la lengua como sistema, también reforzamos con subsistema de léxicos.
👉En la Unidad cinco vemos perspectiva discursiva: la lengua como producto, se relaciona con la unidad uno en los textos como unidad semántica, también se relaciona con la unidad dos donde vemos la clasificación de los textos.
¡Casi me olvido tengo un Meme que la va a romper ! (Ponele)
En el Meme podemos ver como factores sociológicos influyen en la sociedad, el Lenguaje con jergas, cronolectos, lenguaje inclusivo y dialectos muy particulares de los jóvenes, La sociedad va marcando un camino y cada generación va dejando una huella de lo que se dice ,dijo, y se dirá por que en definitiva todas las palabras son creadas y utilizadas para la sociedad.
-A continuación les compartiré una "Nube" de palabras
-Esta misma fue creada con la información que fui obteniendo de las lecturas realizadas.
💭Nubes de palabras
Chan chan chan ( Ruido de Música) acá les presento
👉El Mapa mental:Clikea aqui
En la actividad grupal realizamos un "Glosario "con todas palabras extraídas de la lectura asignada.
💬Glosario:
Y para ir terminando les comparto los Blog de mis compañeras!
¡Hasta aquí llegaron las actividades de la Unidad Dos!
Un blog muy didáctico y original, fácil de leer. EL mapa mental tiene sus respectivas imágenes y la nube de palabras quedó muy bien. El glosario está muy completo y con términos que no se ven en todos los blogs. Es decir, se nota un trabajo delicado y atento llevado a cabo para armar un buen glosario.
ResponderEliminarRespecto de la relación lengua /poder, la respuesta debería enriquecerse.
ResponderEliminarRespecto del mapa mental;
a) el mapa no puede tener nodos sueltos, deben vincularse de manera directa o indirecta con el núcleo.
b) las ciencias básicas tienen todas el mismo nivel, no dependen de la semiótica.
c) las imágenes que se colocaron no siempre tienen una relación clara con el concepto con el que se relacionan. Faltaron imágenes para las ciencias básicas.
d) el nodo sociolingüística no debe aparecer dos veces.
e) falta información relevante sobre la sociolingüística como ciencia
Muy bien el meme y el avatar.
Muy bien el glosario.
Nota de la unidad 7